近日，衡陽縣2022年激發初中辦學活力總結暨2023年初中教育教育變革展開作業會議在該縣實驗校園召開。會議由縣政協副主席羅軼達主持。

　　

　　會上，縣公民政府副縣長羅士夫就如何激發初中辦學活力，促進教育高質量展開作了著重。他提出，要統一思維、形成共識，強化質量意識、狠抓作業執行、形成正確導向。一起，還要突出重點、抓住要害，大力加強溫習教研，堅持問題導向，對癥施策、補齊短板，面向全體學生展開溫習教育活動，不放棄任何一個「潛能生」。他指出，縣教育局、學區各級領導要深化基層校園調研，掌握第一手狀況，精準施策，有針對性的展開溫習迎考作業督導；各初中校園校長要帶領班子深化教育一線，率先垂範，發揮好引領示範作用，為師生處理實際問題；班主任及科任教師要盯住目標使命，夯實教育教育的各個環節，力求實效。

　　

　　縣教育局黨委書記、局長劉炳輝作主題陳述。他指出，2022年，衡陽縣初中教育教育質量再次穩居全市先進行列，又一次被市教育局評為「初中教育教育質量先進單位」。衡陽縣初中教育教育整體水平在全市繼續保持領先地位，部分鄉鎮和初中校園學考特色鮮明，精彩紛呈。一起，鄉鎮、校際展開仍存在不平衡現象，各地各校園要積極從本身治教治校理念、慣例辦理和思維內驅動力等方面，進行深層次的剖析和反思，查找問題本源，及時整改、真抓實幹，力促區域、校際均衡展開。

　　

　　劉炳輝著重，全縣教育系統要同心協力、勵精圖治，開拓進取、奮鬥搶先，以優異的成果報答全縣公民的期盼。要狠抓課堂模式構建，進步有用性，壓實作業職責、執行慣例辦理；從樹立決心著力，激發學生自傲自強，強化教師的價值取向，激發教師的壯誌豪情，從家校共育下手，形成有用的教育合力；抓問題式研討，進步專業度，引領教師在發現問題、提出問題、分析問題、處理問題的過程中自發自覺地進行研討，然後進步教研效益，促進教師專業化成長。

　　

　　縣政府辦副主任陽友至宣讀《關於贊譽2021－2022學年度初中教育教育質量先進單位、年度進步獎和先進個人的決議》。大會對受到贊譽的教育教育質量先進單位、年度進步獎和先進個人進行了頒獎。

　　

　　縣教育局黨委委員、副局長陳英明宣讀了《衡陽縣2023年度真抓實幹激發初中辦學活力績效查核實施方案》，將原來以中考成果為首要查核目標的點評系統變革為全方位綜合點評系統。其中，點評目標及權值分為教育教育慣例辦理、德育作業、初中三年穩固率、上級教育行政部門組織的初中學業水平考試成果（含體育）四個方面，完成了初中教育教育辦理各個方面的全掩蓋，進一步完善了教育質量點評系統。

　　

　　當天，演陂鎮學區、宏揚中學、西渡中學負責人進行了典型講話。縣「四我們」主管教育的負責人以及縣委辦、縣人大教工委、縣政府辦、縣政協教科文衛體委聯絡教育的負責人，縣教育局黨政領導班子成員、機關股室首要負責人以及基教股、教研室、辦公室、體衛藝、電儀站、信息中心全體作業人員，鄉鎮（園區）學區主任、基教專幹、教研專幹，局直初中校園校長、分管教育的副校長，全縣各鄉鎮初中校園校長及受贊譽的鄉鎮和局直初中校園的優秀班主任、優秀教師等出席會議。