黨的二十大陳述提出，要辦好人民滿意的教育，全面遵循黨的教育方針，執行立德樹人根本使命，培育德智體美勞全面展開的社會主義建造者和接班人，加速建造高質量教育系統，展開素質教育，促進教育公正。這為新年代教育事業變革展開指明晰前進方向。2021年12月，教育部、國家發改委等九部門印發《「十四五」縣域普通高中展開提高行動方案》（簡稱《縣中提高方案》）。加強縣域普通高中建造，復興縣中教育，不只關乎義務教育、教育公正、教育現代化強國建造，更關乎村莊復興、經濟社會展開大局。2018年以來，廣東省連平縣以連平中學為試點，加速推動教育歸納變革作業，將連平中學交由北京青鳥同文教育集團進行托付辦理。依托集團方優質教育資源和先進辦理理念，自動習慣新高考變革要求，經過深化內部機構變革、狠抓幹部部隊建造、立異學生培育作業等一系列變革措施，推動校園辦理水平、師資水平、教育教育質量的全面提高，充沛激發了校園的辦學活力，逐漸探究出落後山區教育教育辦理新途徑。

　　

　　深化內部機構變革，提高校園辦理水平連平中學創辦於1926年，歷史悠久，是全縣僅有的重點高中校園，有著豐厚的人文積澱，亦有過光輝的辦學效果，為廣東乃至全國高校輸送了一大批優異學子。但近些年來，由於連平中學教育辦理理念未能跟上教育變革新形勢新要求，存在分工不清、責任不明、獎罰不分、層級辦理倒置等問題，教職人員作業活躍性得不到充沛激發，教育質量繼續下滑，優質生源流失嚴重，導致校園近幾年的歸納實力下降。這些教育教育問題已成為人民群眾深度重視的熱點問題，破解限製校園的展開難題、重振百年老校雄風迫在眉睫。

　　

　　縣委、縣政府高度重視，經過深入調研，廣泛聽取各方專家意見，充沛借鑒外地成功經驗，決定將連平中學歸入高中歸納變革試點。為切實抓好托付辦理作業，加強對教育變革作業的組織領導，連平縣將連平中學托付辦理作業歸入重要議事日程，成立作業專班，擬定教育變革施行方案，多次舉行縣委常委會會議、縣政府常務會議進行研究部署，定時加強作業調度，確保此項變革作業有序有力有效推動。2018年1月，連平縣教育局與北京青鳥同文教育集團達成項目協議，正式施行連平中學托付辦理。

　　

　　一是組成專業辦理團隊。引進外部優質資源，施行校長「聘任製」，遴派崗位上作業經驗豐富的專業人才加入辦理團隊，提高對校園的科學辦理力度。二是優化內部辦理模式。根據連平中學分布式、分權製的辦理需求，明確部門責任，施行「三部四中心」（三個年級部，教師展開學生生長中心、行政辦公中心、後期服務中心）的扁平化辦理模式，完成了級部、中心中層幹部的配置而且每年對幹部進行查核和部分調整，施行內部機構變革。三是建立健全辦理機製。校園擬定《連平中學內部控製辦理製度》《連平中學理事會章程》《連平中學行動綱要》《連平中學章程》《連平中學「三重一大」事項集體決策製度》《連平中學績效查核施行細則》等一系列規章製度，做到有章可循、有規可依。

　　

　　經過深化內部機構變革，校園辦學活力得到充沛激發。一方面，校園內部辦理機構逐漸完善。有效處理了曾經行政結構中分工不清、責任不明、製度不全、層級辦理倒置等問題，使得辦理層次得以簡化，實現作業效率最大化。以變革的機製體製優勢倒逼整體教職員工扔掉原有落後觀念，建立習慣新年代教育要求的新理念，敏捷扭轉了教育教育習尚，從頭振奮精氣神，促進了校園教育事業向前展開。另一方面，硬件設施不斷完善。修建了新校門、圍墻和校園衛生間，完成新舊飯堂改造晉級，完善了英語聽說室，教育視頻系統、考試指令系統等教育設施建造以及國家標準化考場考點晉級改造，宿舍樓的改建工程也在順暢推動，為校園辦理水平的提高供給基礎設施保障。

　　

　　加強教師部隊建造，提高縣中教師部隊素質教師是教育的「榜首資源」，縣域高中復興，必須有優異教師作為強壯的人才支撐。

　　

　　堅持查核辦理的正確導向。校園修訂了《連平中學幹部責任》《連平中學教師責任》《連平中學班主任責任》，明確履職標桿，建立健全「方針使命導向」的幹部查核機製。

　　

　　加速推動講堂教育變革。榜首，成立專家組有針對性地對校園教師進行實踐性訓練。第二，在疫情期間，校園活躍憑借現代信息技術，利用每個講堂都有實時錄像監控而且現已錄好了教師上課的進程，製成視頻文件分別下發給教師，讓整體教師觀看上課教師的進程內容並寫出總結領會，對講堂教育中存在的問題和改善方向進行反思與提高，以此作為推動課程教育變革的切入點。第三，圍繞學生主體改善講堂教與學設計模式，摸索打造習慣新年代學生實際和講堂實際的師生共生式講堂。優化基礎型、活動型、拓展型課程，深化德育教育，推動教研組教育變革。

　　

　　傑出展開培育「著力點」。經過「請進來」的方法，立足校園教育實際，堅持思想道德建造與教育業務水平兩手抓，約請先進黨員和黨校教師入校展開思想政治教育，約請聞名專家學者展開提高教育質量與教育才能的專題講座和教導會，將最新理論、先進理念引進校園、投入教育實踐。校園先後約請了來自北京、重慶和廣東其他地區的專家到校指導作業。與此一起，經過「走出去」的方法，擬定首席教師製度，遴派一批教師到集團旗下名校跟崗學習，不斷提高教師學科素質，增進交流，擴大教師教研視野和影響力，培育和造就一支師德崇高、理念先進、長於學習、勇於實踐的教師部隊，滿足校園可繼續展開的戰略需求。2018年至2019年，校園組織了部分教師到北京和上海參與關於習慣新高考形勢方面的訓練。近幾年來，為了不斷充分師資力氣，校園還依托集團優勢，活躍組織教師到集團旗下校園跟班學習，穩步提高教師的業務才能，培育一批骨幹教師。據不完全統計，教師外出訓練學習近30次計400多人次；約請專家授課39次，接受訓練的教師達2090人次。如今，校園的優異師資團隊正在逐漸形成，湧現出了5名河源市優異教育能手、2名河源市優異教1師、名河源市優異班主任。鼓舞教師活躍參與教育技術大賽並取得各類獎項，現有2個省級課題、3個市級課題、1個縣級課題。其中，葉維知教師代表河源市參與全國第十八屆中小學信息技術與教育交融立異大賽榮獲二等獎。省級課題「省域系統推動高中思想政治課教育變革立異的途徑探究與實踐」的效果榮獲廣東省教育教育效果特等獎。

　　

　　立異學生培育作業，為人才生長營建更好的氣氛校園不只重視學生的學業生長，還重視學生的社會責任感、道德品質、身體素質、心思健康等方面的生長；不只重視高三畢業升學前這一段，更是重視全進程。一直以來，校園非常重視學生的心思健康教育，促進學生全面展開。主要在高一年級開設心思課程，每周一課時。在心思課上，心思教師經過心思健康教育課程與生涯規劃教育有機結合，引導學生探究自我、悅納自己，對自己作出科學的學業規劃及今後的人生規劃。校園活躍展開心思健康講座，向高二年級女生舉辦關於高中女生心思的「人世最美四月天」專題講座，介紹青春期的生理和心思的變化規則，讓學生經過科學的途徑正確認識青春期的各種改動，走出青春期的誤區。為了加大心思保健知識宣揚，心語室指導馨荼心思社編輯《馨荼報》，經過小報的方法宣揚相關的心思保健知識。為了掃除一些學生的心思危機危險，校園還加強了心思危機排查作業，並對一些需求單個心思咨詢和教導的學生進行引導，促進學生健康生長、全面展開。

　　

　　執行英才培育方案。2019年底，連平中學與廣州市鐵一中學簽訂了三年英才培育方案，遴選20名優異學生參與「英才方案」，針對學生科學素質等展開遊學和專題訓練活動，促進學生增長才智，全面展開。

　　

　　施行優生異地培育舉措。利用辦學優勢，選拔高三年級8名尖子生，派往集團內兄弟校園學習，促進學生開辟思維方法，提高學習才能。

　　

　　推動教育信息化。2020年以來，連平縣累計投入2000多萬元改善校園信息化基礎設施和加速以雲平臺為主的硬件建造，全面遍及信息技術教育，實現教育教育數字化全掩蓋。

　　

　　經過一系列變革措施，校園逐漸形成了自己的辦學特色。立足本地「善誌」文化特點，建立真善美「至善」和誌存高遠「至誌」的方針導向，使其中心價值成為校園教育展開、學生秉承尋求的精神高地。校園施行歸納變革後，呈現了優異學生回流現象，一起也培育了一批「德美、智優、體健、趣雅」的高素質人才。校園組成20多個學生社團，為學生才能展開和個性展開發明了良好環境。經過「內培外引」機製，校園打造了一支數量充足、結構優化的科技教導員部隊，常態化地培育了學生的科技立異認識和自主立異才能。

　　

　　接受保管5年來，校園教育教育質量穩步提高，學生歸納素質顯著增強。2018年，校園承辦了第13屆河源市青少年科技立異大賽，校代表隊在大賽中喜獲佳績；校園也成為廣東科學中心「館校結合」單位。2020年，校園團委被共青團廣東省委員會授予「廣東省五四紅旗團委」稱謂。連平中學有4名學生榮獲「廣東省優異共青團員」稱謂，1名學生榮獲「廣東省優異學生幹部」稱謂，2名學生榮獲「河源市最美南粵少年」1稱謂，名學生榮獲河源市「向上向善好青年」稱4號，名同學取得宋慶齡獎學金。在河源市第二屆青少年機器人比賽中，校園的選手們在高中組包辦該項目的冠軍、亞軍和一個三等獎；在附加賽高鐵年代項目榮獲冠軍。在2020年廣東省青少年機器人比賽中，有2名學生榮獲「高鐵年代」二等獎。在第36屆廣東省青少年科技立異大賽中，校園學生榮獲大賽立異效果項目一等獎、逸仙英才專項獎；在河源市第15屆青少年科技立異大賽中連平中學師生共斬獲13個獎項。