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课后学生围了上来老师原来文言文那么有趣

作者:admin    转贴自:本站原创    点击数:   更新时间:2022-07-31 12:10
  减轻学生的课业负担后,如何切实保证讲堂教育质量?这是“双减”有必要面临且有必要解决的问题。
  
  2022年,全省实施新一轮责任教育质量进步计划,清晰3个重点目标,即进步县域责任教育质量、进步校园办学质量、完善学生发展质量评价机制。
  
  湘潭市雨湖区持续推动“为未来而学”深度课改,全区中小校园各美其美、美美与共。曙光校园以“全科与全人”的理念,对学科进行整合,开宣布七彩课程;立云中心小学经过“小课题微研究”破解课改推动难题,各学科以落实学生的核心素质为目标大力推行探求式教育。
  
  才智教育是另一个重要抓手。作为全国才智教育示范区,长沙市高举“才智赋能”“规模化因材施教”大旗,让“才智教育”与实效讲堂建造紧密结合,让教师对每个学生的学情都做到心中有数,能及时调整教育方法。
  
  与技术革新同向同行,教师们活跃改善教育理念和手段。
  
  郴州市北湖区仰天湖瑶族乡永春中心校园教师唐雅娜,在文言文教育上融合现代信息技术,创设情境,让学生在兴趣游戏、小组讨论中轻松完成全文学习。讲堂上,学生“金句”频出,掌声不断;课后,学生围了上来,“教师,本来文言文那么风趣!”“教师,我已经能够背出全文啦!”“教师,其实我们还应该这样做……”
  
  百花齐放的课改,赢得学生及其家长的高度认可。据调查,学生和家长对校内减负提质满意度均超过97%!
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