作业数量过多、质量不高、功能异化，曾是作业办理的老大难问题，如何各个击破?

　　

　　湖南“双减”实施方案明确要求，健全作业办理机制，保证作业总量合理，其中小学一二年级不安置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完结时间平均不超越60分钟，初中每天书面作业完结时间平均不超越90分钟;提高作业规划质量，鼓励安置分层、弹性和个性化作业，坚决战胜机械、无效作业，根绝重复性、惩罚性作业;加强课程作业辅导，不得要求学生自批自改作业，鼓励科学利用信息技术手段进行作业剖析诊断。

　　

　　作业“减量”简单，“提质”才是难题。2022年，我省将“加强义务教育校园作业办理和考试办理”作为年度工作关键，推进各地各校通过加强作业规划研讨、展开优质作业展示交流、举办作业规划大赛等，提高教师作业规划能力水平。

　　

　　全省各地各校主动出击，纷纷优化作业规划，全省义务教育校园作业时间控制全面合格。

　　

　　长沙市教科院组织中小学各学科教研员和骨干教师，结合详细的根底题、拓宽题、实践题样例，为各校园解说校本化作业规划的方向、思路和基本原理。同时，开发“才智作业库”，以单元(章节)为全体、以课时为单位，每道题都有预估完结时长、得分率，供校园使用时参考。

　　

　　宜章县五岭镇和平里小学语文教师杨伟华，根据学生知识把握程度分红4个等级，不仅为学生规划个性化作业，还设置小组固定、临时穿插、自由调配等作业分层评价方式。一个学期下来，“愿学、乐学”成为新气象。

　　

　　不仅如此，我省还削减考试频次，优化考试内容，调节考试难度，让学生的能力不再以严寒的分数和排名呈现，让教师更注重学生的综合能力培育。