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调节考试难度让学生的能力不再以冰冷的分数和排名呈现

作者:admin    转贴自:本站原创    点击数:   更新时间:2022-07-31 12:09
  作业数量过多、质量不高、功能异化,曾是作业办理的老大难问题,如何各个击破?
  
  湖南“双减”实施方案明确要求,健全作业办理机制,保证作业总量合理,其中小学一二年级不安置书面家庭作业,小学其他年级每天书面作业完结时间平均不超越60分钟,初中每天书面作业完结时间平均不超越90分钟;提高作业规划质量,鼓励安置分层、弹性和个性化作业,坚决战胜机械、无效作业,根绝重复性、惩罚性作业;加强课程作业辅导,不得要求学生自批自改作业,鼓励科学利用信息技术手段进行作业剖析诊断。
  
  作业“减量”简单,“提质”才是难题。2022年,我省将“加强义务教育校园作业办理和考试办理”作为年度工作关键,推进各地各校通过加强作业规划研讨、展开优质作业展示交流、举办作业规划大赛等,提高教师作业规划能力水平。
  
  全省各地各校主动出击,纷纷优化作业规划,全省义务教育校园作业时间控制全面合格。
  
  长沙市教科院组织中小学各学科教研员和骨干教师,结合详细的根底题、拓宽题、实践题样例,为各校园解说校本化作业规划的方向、思路和基本原理。同时,开发“才智作业库”,以单元(章节)为全体、以课时为单位,每道题都有预估完结时长、得分率,供校园使用时参考。
  
  宜章县五岭镇和平里小学语文教师杨伟华,根据学生知识把握程度分红4个等级,不仅为学生规划个性化作业,还设置小组固定、临时穿插、自由调配等作业分层评价方式。一个学期下来,“愿学、乐学”成为新气象。
  
  不仅如此,我省还削减考试频次,优化考试内容,调节考试难度,让学生的能力不再以严寒的分数和排名呈现,让教师更注重学生的综合能力培育。
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